The future of the world is in my classroom today.
Ivan Welton Fitzwater
Veel studenten vinden het spannend om de transitie van student naar professional te maken. Ze vragen zich af wat ze de arbeidsmarkt nu echt te bieden hebben. Als senior docent is het mijn ambitie om studenten op een laagdrempelige en inspirerende manier voor te bereiden op hun professionele toekomst zodat ze deze vol vertrouwen tegemoet kunnen treden. Deze ambitie past in het vernieuwde Utrechtse onderwijsmodel waarin het niet langer draait om studiesucces, maar om studentsucces. Mijn inzet is dat studenten zich ontwikkelen tot professionals die stevig in hun schoenen staan, weten wie ze zijn en wat ze in hun mars hebben. Kortom: arbeidskrachten waar iedereen op zit te wachten! Dit bereik ik door vernieuwend blended onderwijs te ontwikkelen waarin studenten:
- professionele vaardigheden leren waar ze hun hele leven profijt van hebben, denk aan gespreks-, reflectie-, feedback-, coaching-, trainers-, loopbaan- en intervisievaardigheden;
- de ruimte krijgen om actief te experimenteren en te leren in plaats van slechts te consumeren en te produceren; en
- uitgedaagd worden om samen te leren en communities of practice te vormen die zelfvoorzienend zijn qua leren.
Door gebruik te maken van moderne technologie en activerend onderwijs probeer ik met mijn onderwijs aan te sluiten bij de huidige generatie 鈥楪en Z鈥� studenten, ditigal natives die opgegroeid zijn met internet, mobiele telefoons en social media en die actief betrokken willen worden in het onderwijs. Ik maak mijn onderwijs relevant voor ze door het te ontwerpen vanuit het principe van backward design: ik bepaal eerst wat studenten moeten kunnen in de praktijk (leeruitkomsten) en bepaal vervolgens welk programma ze nodig hebben om daar te komen.
De huidige generatie studenten is zich bewust van de grote maatschappelijke uitdagingen waar ze/we voor staan. In het contact met hen ga ik uit van de kracht van iedere student dat ze die uitdagingen aankunnen. Vanuit mijn kennis over psychologische veerkracht probeer ik ze perspectief te geven en hun geloof in eigen kunnen te versterken. Dat is nodig omdat veel studenten kampen met mentale problemen.
In de ontwikkeling van onderwijs zoek ik actief de samenwerking op met collega鈥檚 die zich met vergelijkbaar onderwijs bezighouden binnen andere opleidingen en faculteiten. Ik ben sterk voorstander van het bundelen van krachten en het delen van materiaal en doe dit dan ook. Dit sluit aan op het strategisch plan van de 乐鱼后台 dat een open houding en interdisciplinaire samenwerking voorstaat. We kunnen elkaar inspireren en versterken door gezamenlijk te investeren in het ontwikkelen van impactvol onderwijs en studenten daarin te betrekken als partners. Zo werken we samen om studenten de best mogelijke start te geven van hun professionele toekomst!